Neurodiversitet i beskæftigelsesregi

Onlineforløb afholdt af Social - og Beskæftigelsespsykologisk Selskab (SBPS).

Underviser/forløbsansvarlig

Catrine Madsin, aut. psykolog, specialist og supervisor i klinisk børne- og neuropsykologi. Speciale i autisme og ADHD.

Om arrangementet og dets formål

Borgere med autisme og ADHD fylder mere og mere i beskæftigelsesrettede indsatser på fx jobcentre, på uddannelser og i virksomheder. Diagnosernes betydning for den enkeltes beskæftigelsesevne varierer meget fra påvirkning af følgesygdomme som fx stress, angst og depression til dem, der enten har meget lille eller ingen arbejdsevne på grund af deres neurodiversitet. Derfor er det vigtigt at kende til diagnoserne og afledte støttebehov for psykologer, der arbejder i beskæftigelsesrettede indsatser.

Læringsmål

Kursisterne forventes at:

• Opnå øgede kompetencer til at identificere autisme og ADHD/ADD
• Opnå viden om årsager til, hvorfor neurodiverse borgere ofte oplever øget stressbelastning
• Opnå øgede kendskab og færdigheder til at reflektere over samt igangsætte relevante støtteindsatser i beskæftigelsesrettede indsatser for neurodiverse borgere

Undervisningsform og -indhold

Formen på kurset er bygget op, så der er mest muligt fokus på at gøre forløbet så praksisnært som muligt. Det består derfor af 3 dele:

1) Tirsdag d. 26/11 kl. 12-15: Teoretisk undervisning online

• Opmærksomhedspunkter ift. at genkende autisme og ADHD/ADD
• Årsager til øget stressbelastning hos målgruppen
• Eksempler på støttebehov i hhv. samtaler og i beskæftigelse
• Opsamling og valg af eget næste bedste skridt, inden vi ses igen

2) Dagene efter undervisning; indsendelse af kursisternes spørgsmål:

• Deltagerne sender spørgsmål til anonymiserede sager/temaer ind til styrelsen i Social - og Beskæftigelsespsykologisk Selskab, som grupperer og prioriterer sammen med underviser.

3) Tirsdag d. 10/12 kl. 9-12: Sparringsworkshop online

• Kl. 9-9.30: Øvelse med opsamling på eget næste bedste skridt fra sidst
• Kl. 9.30-12: Sparring på de spørgsmål, der er sendt ind mellem de to halve kursusdage. Der er ikke tale om regulær undervisning, men formatet her er mere løst og vil i højere grad være som Q&A, hvor der er fokus på deltagernes egne praksiseksempler, erfaringsdeling og undervisers input til sagerne. 

Litteratur

• Attwood, T & Garnett, M (2024): Autisme på arbejde. Dansk psykologisk forlag
• Madsin, C & Hansen, K. J. (2024): Min ADHD – en nørdet og praksisnær introduktion til ADHD hos unge og voksne. Spektrumshop.dk (særligt fokus på kapitel om uddannelse/job; s. 134-142 i teoribog + afdækningsskema 18 i arbejdsbogen)
• Skoglund, L. B. & Nelson, M (2023): ADHD på jobbet. Forlaget Pressto A/S

Målgruppen

Kurset er målrettet psykologer, der er ansat i jobcentre, ved anden aktør eller er ansat på fx uddannelser eller arbejdspladser, hvor der er behov for at støtte neurodiverse studerende/ansatte. Det kan også anvendes af fx psykologer i privat praksis, der gerne vil støtte deres klienter til fastholdelse på arbejdsmarkedet/i uddannelse.

Godkendt til

Der er søgt om godkendelse til det tværgående modul på specialistuddannelsen, og sekretariatets vurdering heraf afventes.
Der godkendes 3 timer i tværgående modul i følgende uddannelse: Psykoterapi.

Specialistuddannelsen i Psykopatologi: kurset kan ikke indgå i uddannelsen, afvist

Om underviseren

Catrine Madsin er en erfaren underviser, supervisor og facilitator og brænder for at opkvalificere fagpersoner med nyeste viden og helt praksisnære redskaber til at skabe de bedste muligheder for at neurodiverse personer kan trives og udnytte de styrker og potentialer, de har. Læs mere om Catrine her: www.madsin.dk